Luz Rello,dio hace un tiempo una entrevista muy interesante sobre una de las dificultades de aprendizaje más comunes entre los alumnos, la DISLEXIA. Esta joven fue galardonada como mejor investigadora joven europea de 2013, sobre sus estudios sobre la dislexia.

A continuación, os dejamos algunos fragmentos que nos parecen bastante interesantes. Si queréis leer la entrevista con más profundidad, lo podéis hacer en el siguiente link:

“Cuando hablamos de dislexia, da la sensación que no sabemos exactamente qué es. Nos quedamos en que es un trastorno que afecta al orden de letras en la lectura y en la escritura. ¿Es eso?

Eso es lo que parece desde fuera, pero es solo una de sus manifestaciones. Es un fenómeno muy complejo. Los pedagogos lo definirán como una dificultad de aprendizaje; la psicología experimental lo definirá como una discapacidad en la lectura; las asociaciones de familias españolas se centran en los síntomas y lo definen según las dificultades en las que se manifiesta: falta de fluidez en la lectura, errores en el reconocimiento de palabras, faltas de ortografía…

¿Cómo lo define Luz Rello?

Trato de hacerlo sencillo, como cuando se lo explico a los niños: es una dificultad de aprendizaje que afecta a la lectura y a la escritura. Y ahí entra una amplia gama de dificultades y grados según la persona.

¿Cómo se traduce esto en la vida de un disléxico?

Afecta a la codificación de las letras, a la transformación que se hace del sonido, que está en la cabeza, en la letra. Y esto se produce de diferentes maneras en función de lo regular y homogénea que sea una lengua. En castellano es más complicado detectar a un disléxico, porque la correspondencia grafema-fonema en nuestro idioma es mayor, así que el disléxico comete menos errores. Y como la dislexia se detecta con los errores, pues es más fácil pasar desapercibido.

¿Es importante que esta detección sea temprana?

La dislexia cuanto antes la detectes mejor, porque antes desarrollarás estrategias compensatorias que te permitan convivir con ella. ¿Qué tienes esta dificultad? Rápidamente aprendes por el contexto, por memoria… Compensas las carencias con otras estrategias.

Salvando las distancias, es como el ciego que desarrolla mejor sus otros sentidos.

Exacto. Pasa con todo en la vida. Cada uno tiene diferentes inteligencias, fortalezas y debilidades, que se contrarrestan con otras cualidades que desarrolla. El ser humano es así, y con la dislexia igual. En primer lugar, cuanto antes lo sepa el niño mejor porque no se traumatizará pensando que es tonto, y en segundo lugar, puede poner más atención y hacer ejercicios para mejorar.

¿La dislexia afecta a muchos niños?

En España hay dos estudios pequeños, en Murcia y en Canarias, cuyos resultados sostienen que entre el 8.6% y el 11.8% de los niños en el colegio tienen dislexia.”

 

Luz Rello: “Cuanto antes detectes la dislexia, antes desarrollarás estrategias compensatorias”

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